用艺术奏响弦歌 声远悠长
来源: 大河报 2019-05-24 10:55:06 点击:
  美术教师评画  美术生研学写生  书法教室  美育成果汇报演出  □大河报·大河客户端记者谭萍(图片由学校提供)  艺术,可以浸润、丰盈人的一生。  歌...

 

  美术教师评画

  美术生研学写生

  书法教室

  美育成果汇报演出

  □大河报·大河客户端记者谭萍(图片由学校提供)

  艺术,可以浸润、丰盈人的一生。

  歌声悠扬、舞姿翩翩、画林泼彩、墨海飘香……诞生于1962年的郑州市第二十四中学,在50余年的似水光阴中,深耕艺术特色教育20余载,闯出一条艺术特色高中的振兴之路。

  寒来暑往,秋收冬藏,郑州二十四中润花蕾、育桃李,已发展成为培养艺术人才的沃土、造就音乐人才的摇篮,收获满庭芬芳。

  今年4月,又有喜讯传来!郑州二十四中“乐音飞扬”合唱团的学生们,带着河南省、全国一等奖的殊荣,第五次站在了第六届全国中小学艺术展演的舞台上。花开并蒂香,在这一教育部主办的中小学生艺术“国展”中,郑州二十四中舞蹈团演绎的群舞《星星之火》也摘得一等奖。

  这里尚美卓行,艺术特色彰显

  塑造灵魂、培育精神,是一所学校办学与发展最重要的基本保证。

  1992年,郑州二十四中审时度势,及时调整教育结构,大胆开办音美特长班,把艺术教育作为学校改革发展的突破口,以美厚德、以美益智、以美润才。

  经过长期的提升与凝练,“尚美卓行”成为郑州二十四中的学校精神,强调以学生发展为本,尊重学生个性,提升艺术技巧、启迪学生智慧、培育艺术素养。

  如今,这所有艺术特长的普通高中,声乐教育完整开设了主修、副修、视唱、听音、乐理等课程,实行小班化、一对一专业教学模式;舞蹈教育开设有中国古典舞基训、芭蕾舞基训、技术技巧、民族民间舞、剧目排练等科目;美术教育根据学生具体情况因材施教,结合不同类别高校招生考试命题风格,设置不同的教学大纲,实施针对性教学、分层次教学。

  2017年,郑州二十四中开始招收书法特长生。为迎接热爱书法的学生们,学校配备了120平米的现代化数字书法教室;将智能硬件、数字交互等新技术与传统书法相结合,实现数字科技与书法传统的完美融合。

  值得一提的是,这里还有150平米的形体训练房、35间标准琴房、38个画室、设施一流的合唱室、演播厅和数码钢琴教室、小型剧场、多功能阅览室,艺术教育环境现代、优雅。

  这里春风化雨,师资队伍雄厚

  教师是根,学生是叶,根深才能叶茂。

  “我们的老师都特别赞!他们毕业于知名美术学院,在专业上相当厉害。”说起自己的专业老师,郑州二十四中高二年级美术专业学生宋佳睿、唐鑫楠语气中流露出满满的自豪。

  “我之所以选择这所高中学音乐,就是因为这里足够专业。”提起当年中招志愿填报,郑州二十四中高二年级音乐专业学生翟梦阳直言自己“选对了”。

  是的!郑州二十四中拥有一支成熟、优秀的教师队伍,他们用知识丰盈着学生的心灵,用艺术为学生们插上腾飞的双翼。

  数据为证!在校教师中有研究生学历者26人,中高级职称教师100人,国家、省、市级骨干教师与学科带头人18人。其中,音美教师31人,拥有省、市级学科带头人2人,省市级骨干教师4人,郑州市音乐中心组成员1人,美术中心组成员1人。

  学校音乐教师毕业于白俄罗斯国立音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院等国内外知名艺术学院;美术教师毕业于中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、广西艺术学院等全国知名美术学院。

  雄厚的师资队伍,为郑州二十四中的发展注入源头活水,更为众多学子点亮梦想之光。

  这里 立足学生,实施双艺课堂

  如何最大限度地开发学生的潜能?郑州二十四中在艺术教育上做出尝试:实施“双艺课堂”模式,即艺术课堂与课堂艺术的完美融合。

  “艺术课堂”高度凝练地回答了学校“教谁”“教什么”“教到哪里”等问题;“课堂艺术”则突出课堂教学与管理的艺术性,强调教师的教学方法。

  目前,郑州二十四中已初步构建了以国家课程二次开发的课程为中心,艺术特色课程、活动综合课程为两翼的“双艺课堂”校本课程体系。

  该校教科室副主任刘健介绍说,学校对国家课程二次的开发基于“舍得”原则,删繁就简、去难存易,保留80%的80%,将国家课程的规定动作,通过二次开发演变为适合艺术生学情的校本课程。艺术特色课程以学生个性发展为核心,强化学生的核心素养,实现学校特色课程精品化。活动综合课程则是在“实践”的基础上,本着“一切活动皆课程”的原则,通过“兴趣引领、活动体验、实践创新、成果分享”的实施路径,以德育活动、社团活动为切口,实现德育课程品牌化、社团发展课程化。

  “双艺课堂”校本课程体系打造出一批成果:“百日增百分”校本课程9种(包含语文3种、历史2种,数学、物理、化学、生物各1种),《高考议论文实用写作教程》;体现艺术特长的校本课程《遇见禅绕》《音乐特长生综合训练课程》;德育活动课程《青年志愿者服务协会校本课程》《文明礼仪知识读本》《法制教育知识读本》等;游学实践课程、运动之美系列课程、播音之美系列课程……

  “通过实施‘双艺课堂’,不仅老师的教学目标更加明确,特长得到更充分的发挥,学生的学习兴趣也明显提升。”刘健说。

  这里硕果累累,捧回荣誉一串

  风雨耕耘,迎来春华秋实。近年来,郑州二十四中学生以参赛试身手,捷报频传。

  其创建于1999年的“乐音飞扬”合唱团,是郑州市首批五星学生社团,现为河南省合唱协会团体会员。2006年荣获第八届国际合唱节银奖、2009年荣获河南省中学教育艺术节合唱一等奖、2010年荣获第六届世界合唱比赛冠军赛银奖、2012年荣获美国辛辛那提第世界合唱比赛冠军赛银奖、2016年荣获全国第五届教育艺术节合唱比赛一等奖、2018年荣获奥地利国际合唱节金奖。

  学校舞蹈团2017年参加郑州市中小学舞蹈比赛荣获二等奖,学生何皆旋、万瑾、魏琪参加2017年郑州市中小学生美育活动独舞项目分别荣获一、二、三

  等奖,2018年荣获河南省教育艺术节一等奖。

  不仅学生优秀,如今的郑州二十四中也是诸多荣誉加身。学校先后被评为全国学校艺术教育工作先进单位、郑州市市级示范性高中、郑州市首批音美特色学校、郑州市首批美育示范学校、郑州市教育教学先进单位、郑州市教育创新先进单位、郑州市教育科研先进单位等。

  值得一提的是,其还积极扩展教育资源,先后成立武汉音乐学院生源基地、西安音乐学院生源基地、郑州大学生源培训基地、信阳师范学院卓越教师培养基地。

  …………

  时雨春风花千树,中原大地,郑州二十四中用艺术奏响弦歌,声远悠长。

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